典型文献
初中化学多媒体教学研究
文献摘要：
近年来,随着教育改革工作的不断发展与深化,传统的教学模式已无法有效满足当代教学工作的合理需求,因此,积极做好教学模式与方法的探索,已成为现阶段我国教育工作者面临的重要问题.以初中化学为例,经过长期探索,研究人员指出,传统教学模式下,学生对化学知识的掌握能力相对偏低,从而对初中化学教学工作的综合质量造成不利的影响.针对这一问题,通过多媒体教学模式的合理构建,有利于打破时空因素对化学教学工作的影响与束缚.同时,这一教学模式的建立,有利于实现化学教学的多元化发展,对良好课堂氛围的营造与学生学习兴趣的引导具有积极价值.总的来看,多媒体教学技术的优势在于其可以有效实现文字、图形、声音及视频等资源的综合处理,从而帮助学习者更为直观地对相关知识进行分析理解,有利于促进感性思维的培养,对教学工作综合质量的提升具有重要的意义与价值.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘宇
作者机构：
中国教育科学研究院丰台实验学校 北京 100071
文献出处：
引用格式：
[1]刘宇-.初中化学多媒体教学研究)[J].中学化学教学参考,2022(22):4-6
A类：
B类：
多媒体教学,改革工作,教学工作,教学模式与方法,教育工作者,传统教学模式,化学知识,初中化学教学,综合质量,合理构建,时空因素,多元化发展,好课堂,课堂氛围,学生学习兴趣,总的来看,教学技术,综合处理,感性思维,意义与价值
AB值：
0.307853
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