典型文献
与时俱进:初中化学教学中微课的应用探究
文献摘要：
初中化学知识所蕴含内容较多,学习难度相对较大,一定程度上影响学生学习兴趣,许多学生无法充分理解化学知识,也并不能从中获取到学习乐趣,从而丧失学习化学的积极性.为此,教师必须根据学生特点,利用新型教学手段,通过微课的形式开展化学知识教学,帮助学生学习化学,使学生能够在学习化学的过程中感受化学的重要性,从而真正的喜爱上化学课程.
文献关键词：
微课;教学;初中化学
中图分类号：
作者姓名：
黄亚梅
作者机构：
江苏省如东县河口镇景安初级中学 226400
文献出处：
引用格式：
[1]黄亚梅-.与时俱进:初中化学教学中微课的应用探究)[J].数理化解题研究,2022(23):128-130
A类：
B类：
初中化学教学,微课的应用,应用探究,化学知识,学习难度,学生学习兴趣,分理,取到,乐趣,失学,须根,学生特点,教学手段,知识教学,化学课程
AB值：
0.349618
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