典型文献
县域初中化学教师发展共同体的构建
文献摘要：
基于《义务教育化学课程标准(2022年版)》、"双减"改革和"县中"行动计划深入实施的现实需求,针对如何构建县域初中化学教师发展共同体,从调查掌握县域初中化学教师发展的实际情况、构建城乡一体化的初中化学教师发展共同体、实施"课程、教学、评价"一体化教研机制、精准培训赋能教师专业发展、加强教学基本功和教学技能训练等5个方面进行了实践探索.研究表明:健全工作机制、聚焦学科育人和激发全体教师工作热情,是构建县域初中化学教师发展共同体的关键环节.
文献关键词：
县域;初中化学;教师发展共同体;教师培训
中图分类号：
作者姓名：
陈为建
作者机构：
山东省莒县教育教学研究中心 山东日照 276500
文献出处：
引用格式：
[1]陈为建-.县域初中化学教师发展共同体的构建)[J].化学教育,2022(19):88-92
A类：
B类：
初中化学教师,教师发展共同体,义务教育化学课程标准,双减,县中,行动计划,城乡一体化,一体化教研,教研机制,精准培训,培训赋能,赋能教师,教师专业发展,教学基本功,教学技能,技能训练,学科育人,教师工作,工作热情,教师培训
AB值：
0.246278
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