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基于双减政策的初中化学教学质量优化研究
文献摘要：
随着教育教学改革的不断深入,"双减"政策应声落地,"双减"政策首次实现了一直以来倡导的给学生减负,将学生学习的主战场转移到学校课堂的教育上来,给学生和学生家长都减轻了负担.但是,初中学生的升学压力依然存在,初中化学教师在当前背景下更要注重教学质量的提高,实现减负不减质.本文通过从探究原理、结合生活,家校联合等三个角度阐述"双减"政策下的初中化学教学质量优化方法.
文献关键词：
双减;初中化学;教学优化
中图分类号：
作者姓名：
张丽
作者机构：
甘肃省陇南市成县城关中学 742500
文献出处：
引用格式：
[1]张丽-.基于双减政策的初中化学教学质量优化研究)[J].数理化学习（教育理论）,2022(10):26-28
A类：
B类：
双减政策,初中化学教学,化学教学质量,质量优化,教育教学改革,策应,应声,学生减负,主战场,学生家长,初中学生,升学压力,初中化学教师,不减,家校联合,教学优化
AB值：
0.3271
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