典型文献
从"一个实验"到"两类实验"——"盐酸与氢氧化钠溶液反应"的实验价值分析
文献摘要：
为了实现化学教学中"科学探究与实践""科学思维"核心素养的培养,以"盐酸与氢氧化钠溶液反应"实验为例,从"证明无明显现象的化学反应已经发生"和"反应后溶液溶质成分分析"两个角度阐述了该实验的教学价值和作业设计编制思路.通过梳理教材开设的实验与学科重要概念之间的联系,分析了该实验对完善学生知识结构的意义,深入挖掘了该实验的科学探究思路,从"科学探究与实践"和"科学思维"两个维度对学科核心素养发展进行了反思.
文献关键词：
实验教学;实验价值;科学思维;科学探究与实践
中图分类号：
作者姓名：
叶兰;王丹;陈桂英
作者机构：
雨花区教育科学研究所,湖南长沙 410014;雨花区井湾子中学,湖南长沙 410010;张家界市教育科学研究院,湖南张家界 427000
文献出处：
引用格式：
[1]叶兰;王丹;陈桂英-.从"一个实验"到"两类实验"——"盐酸与氢氧化钠溶液反应"的实验价值分析)[J].实验教学与仪器,2022(10):3-5
A类：
无明显现象的化学反应
B类：
氢氧化钠溶液,溶液反应,实验价值,价值分析,化学教学,科学探究与实践,科学思维,溶质,质成,教学价值,作业设计,编制思路,重要概念,学生知识,知识结构,学科核心素养,核心素养发展,实验教学
AB值：
0.292559
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