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知识立意还是素养下的能力立意?——从两篇工业革命的教学设计说开去
文献摘要：
《历史教学》刊物上两篇工业革命的设计引发了大家关于教学中应该重知识还是重能力的讨论.笔者在文章中首先辨析了知识、能力与素养的概念,指出素养下的能力要求更高,要求解决陌生、复杂、开放的真实问题情境.接着从不同的角度对两位教师的设计进行赏析、比较.最后基于两节课例生发出三点思考,指出初高中历史教学应该有所差别,高一与高二、高三教学要有不同,普通能力与素养下能力有所不同.
文献关键词：
知识;能力;素养;素养下的能力;情境
中图分类号：
作者姓名：
郭井生
作者机构：
北京教科院基教研中心,北京100036
文献出处：
引用格式：
[1]郭井生-.知识立意还是素养下的能力立意?——从两篇工业革命的教学设计说开去)[J].历史教学,2022(08):28-34
A类：
素养下的能力
B类：
能力立意,两篇,工业革命,开去,刊物,能力与素养,能力要求,陌生,真实问题情境,行赏,赏析,两节课,课例,初高中历史,高中历史教学,高一,高三教学
AB值：
0.358206
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