典型文献
基于单元教学理念下的高中历史教学
文献摘要：
统编版高中历史教科书现如今已经在全国多数地区起用,内容多、知识碎片化与课时有限是最为突出的矛盾.大概念、跨单元成为多数教学专家一致认可和提倡的予以化解以上问题的有效策略,它是"课程建设的需要、是高效使用教材的需要、是提高教学效果的需要"(王春丽《单元整体教学理念下统编高中历史教材的课堂实践》).那么,在教学中,如何进行跨单元教学设计呢?笔者以《中外历史纲要(下)》第3课"中古时期的欧洲"为例,略谈自己的教学思路和具体流程.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
游志斌;张万胜
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]游志斌;张万胜-.基于单元教学理念下的高中历史教学)[J].中学历史教学参考,2022(18):4-6
A类：
B类：
高中历史教学,统编版,高中历史教科书,现如今,起用,知识碎片化,课时,大概念,有效策略,高效使用,提高教学效果,单元整体教学,统编高中历史教材,课堂实践,跨单元教学设计,中外历史纲要,中古时期,略谈,教学思路,具体流程
AB值：
0.370375
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