典型文献
医学高等数学教学中课程思政元素的挖掘方法研究
文献摘要：
课程思政是高等学校实现人才培养的重要途径.以徐州医科大学开设的医学高等数学课程为例,从整个教学环节,即教学设计、教学过程、教辅手段和课后总结四个过程挖掘课程思政,重点培养了大学生锲而不舍、刻苦钻研、团结合作和吃苦耐劳的精神,并构建了一个学以致用的医学高等数学教学体系.
文献关键词：
医学高等数学;课程思政;教学环节
中图分类号：
作者姓名：
沈良
作者机构：
徐州医科大学,江苏 徐州221004
文献出处：
引用格式：
[1]沈良-.医学高等数学教学中课程思政元素的挖掘方法研究)[J].现代职业教育,2022(19):20-22
A类：
医学高等数学
B类：
高等数学教学,课程思政元素,挖掘方法,高等学校,徐州,高等数学课程,教学环节,教辅,过程挖掘,锲而不舍,刻苦钻研,团结合作,吃苦耐劳,学以致用
AB值：
0.256169
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