典型文献
学生助教模式在高职口腔解剖生理学教学中的探索与实践
文献摘要：
目的:探究高职口腔解剖生理学引入学生助教模式后对学生学习效果的影响.方法:选择2020级口腔医学专业1班29位学生为实验组,采用线上线下混合教学模式;2020级口腔医学专业2班29位学生为实验组,采用线上线下混合教学模式和学生助教模式,对两组学生的学习效果进行比较分析.结果:经过一年的学生助教模式干预,实验组学生的学习自主性(出勤率、学习任务完成度、课堂活跃度、作业优秀率)、理论成绩和技能成绩均高于对照组(P＜0.05).结论:在高职口腔解剖生理学教学中,实施学生助教模式有利于提升学生的学习主动性和学习成绩.
文献关键词：
学生助教;高职;口腔解剖生理学
中图分类号：
作者姓名：
岑雯;李幼琴;袁甬萍;徐斌;任时荣
作者机构：
宁波卫生职业技术学院口腔医学教研室 浙江 宁波 315100;中国科学院大学宁波华美医院 浙江 宁波 315000;鄞州口腔医院 浙江 宁波 315100
文献出处：
引用格式：
[1]岑雯;李幼琴;袁甬萍;徐斌;任时荣-.学生助教模式在高职口腔解剖生理学教学中的探索与实践)[J].科教导刊,2022(34):156-158
A类：
B类：
学生助教,口腔解剖生理学,生理学教学,学生学习效果,口腔医学专业,线上线下混合教学模式,学习自主性,出勤率,学习任务,任务完成,完成度,活跃度,优秀率,理论成绩,技能成绩,学习主动性,学习成绩
AB值：
0.200066
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
