典型文献
1999-2021年国内初中数学教学中情境创设研究综述——基于Citespace知识图谱
文献摘要：
本文运用Citespace软件绘制知识图谱和可视化分析,对中国知网CNKI数据库1999-2021年初中数学教学中的情境创设的研究文献进行分析.(1)文献的发文量呈现两个增长的趋势,说明研究界对初中数学教学中的情境创设的关注越来越多,对于以前传统的教学方式进行了深入思考和研究;(2)研究者多为中学的教师,但他们之间的合作交流还不够,发文机构之间也是如此,建议需要加强学术交流,共同促进初中数学教学情境创设的发展;(3)基于核心素养,创设策略和教学策略相继成为主要热点,说明我国对学生学习和发展的重视.但是还存在着一些问题.基于此提出要加强个体、区域之间的合作,长善救失,做好过于重视情境创设与忽视情境创设之间的平衡,理论与生活相结合,根据学生的特点及每节课讲授的内容选择情境创设.
文献关键词：
初中数学教学;情境创设;知识图谱;可视化分析
中图分类号：
作者姓名：
王韩;李书海
作者机构：
赤峰学院 数学与计算机科学学院;赤峰学院 民族数学教育研究所,内蒙古 赤峰 024000
文献出处：
引用格式：
[1]王韩;李书海-.1999-2021年国内初中数学教学中情境创设研究综述——基于Citespace知识图谱)[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2022(08):6-10
A类：
B类：
初中数学教学,中情,创设研究,Citespace,前传,深入思考,思考和研究,合作交流,发文机构,学术交流,共同促进,教学情境创设,核心素养,创设策略,教学策略,继成,救失,每节课,讲授,内容选择
AB值：
0.23274
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