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"双减"背景下小学语文有效作业探究
文献摘要：
"双减"政策的落地,对作业提出了新的要求.当下小学语文作业存在着功能异化,作业目标模糊,量多质低,缺少结构性设计,类型单一,内容枯燥和评价随意等问题,直接影响目标的有效达成和学科核心素养的落实.本文提出"有效作业"的概念,在分析问题及原因的基础上,从以学生为本,树立现代作业观;构建有效作业体系,保障作业质量;注重作业评价,提高反馈效果等三个方面提出改进小学语文作业的策略,旨在促进学生深度学习,实现作业提质增效.
文献关键词：
双减;有效;有效作业;小学语文
中图分类号：
作者姓名：
聂奥利;李军
作者机构：
赤峰学院 学前教育与特殊教育学院;赤峰学院 教师发展与教学评估中心,内蒙古 赤峰 024000
文献出处：
引用格式：
[1]聂奥利;李军-."双减"背景下小学语文有效作业探究)[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2022(04):88-90
A类：
B类：
双减,有效作业,小学语文作业,功能异化,作业目标,结构性设计,枯燥,学科核心素养,分析问题,问题及原因,以学生为本,立现,作业观,作业体系,作业质量,重作,作业评价,反馈效果,学生深度学习
AB值：
0.403173
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