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浅谈《学记》"豫时孙摩"原则对物理教学的启示研究
文献摘要：
《礼记·学记》是我国古代专门阐述教育教学理论的一本著作,其中的教育教学思想内容非常丰富,比较全面地阐述了教育教学的目的和意义,教育与教学的基本机制、原则与方式,还包括教师的重要地位与功能,教学中的教师与学生、学生与学生之间的人际关系等,较为系统而全面地总结并推广了我国先秦时代的教育教学经验,是我国古代教育教学实践经验的结晶,对当下的中国教育教学仍然有着很大的启示和借鉴意义.本文借鉴了其中的教育思想,依据在《学记》中留下浓墨重彩的"豫时孙摩"教学原则,站在新时代背景下,结合物理教学实际,探讨预防性原则、及时性原则、循序渐进原则、学习观摩原则对物理教学的启示.
文献关键词：
《学记》;物理教学;"豫时孙摩"原则
中图分类号：
作者姓名：
聂哲星;李晓伟;曹万苍;柴万东;孙福玉
作者机构：
赤峰学院 物理与智能制造工程学院,内蒙古 赤峰 024000
文献出处：
引用格式：
[1]聂哲星;李晓伟;曹万苍;柴万东;孙福玉-.浅谈《学记》"豫时孙摩"原则对物理教学的启示研究)[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2022(04):55-57
A类：
B类：
学记,物理教学,启示研究,礼记,教学理论,一本,教学思想,思想内容,非常丰富,基本机制,教师与学生,人际关系,先秦时代,教学经验,教育教学实践经验,中国教育,教育思想,浓墨重彩,教学原则,结合物,教学实际,及时性原则,循序渐进,学习观,观摩
AB值：
0.426994
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