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物理思想方法在高中物理教学中的渗透研究
文献摘要：
学校教育教学不仅需要关注学生当前的学习需求,还应考虑其今后的发展,而在教学过程中重视对学生素养和能力的培养与提升,能有效地帮助学生在现实生活中运用一定的学科知识、思想和方法去解决相应的问题,促其更加健康长远的成长和发展.为此,本文中笔者结合自己多年的高中物理教学实践及相关学者对物理思想方法在高中物理教学中的渗透研究,就如何更有效地在高中物理教学中渗透物理思想方法从思想认知上的重视、教学环节的全面渗透、具体课型的针对性渗透等方面进行了具体的思考分析,以期有助于高中生更好地提升其物理学科素养.
文献关键词：
高中物理教学;物理思想方法;渗透研究
中图分类号：
作者姓名：
沈小红
作者机构：
浙江省杭州市塘栖中学 311106
文献出处：
引用格式：
[1]沈小红-.物理思想方法在高中物理教学中的渗透研究)[J].数理化解题研究,2022(27):89-91
A类：
B类：
物理思想方法,高中物理教学,渗透研究,学校教育,关注学生,学习需求,学生素养,培养与提升,现实生活,学科知识,思想认知,教学环节,课型,思考分析,高中生,物理学科素养
AB值：
0.214032
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