典型文献
基于儿童立场优化建构区活动的实践探索
文献摘要：
随着幼儿园课程改革的深入推进,《幼儿园保育教育质量评估指南》应时而生,教育质量的评估更强调"坚持儿童为本"的基本原则.建构区活动是幼儿非常喜爱的一种区域活动形式.基于儿童立场开展高质量的建构区活动,需要教师从材料、时间、空间等诸多方面成为全方位的支持者.基于此,我们以"建构区中深度学习的支持策略"为主题,以名师工作室为教研主体,以相关幼儿园为实验园,聚焦审议和改造班级建构区开展了持续性的沉浸式教研活动.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
肖玲
作者机构：
高邮市教育体育局,江苏 高邮 225600
文献出处：
引用格式：
[1]肖玲-.基于儿童立场优化建构区活动的实践探索)[J].早期教育,2022(10):46-47
A类：
B类：
儿童立场,建构区,幼儿园课程改革,幼儿园保育,保育教育,教育质量评估,评估指南,应时而生,区域活动,活动形式,师从,诸多方面,支持者,支持策略,名师工作室,审议,班级,教研活动
AB值：
0.392389
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