典型文献
支持幼儿多元化学习的开放性游戏场构建的实践探索
文献摘要：
随着幼儿园课程改革的发展,教师观察幼儿的能力日益增强,幼儿多元化学习的需求也被教师发现和理解,如何支持幼儿的多元化学习也成为教师深入研究的课题.教育部近期颁布的《幼儿园保育教育质量评估指南》中,将幼儿园的环境创设作为评估的一项重点内容,并在环境创设方面,围绕"空间设施、玩具材料"提出两项关键指标和四个考查要点,旨在促进幼儿园创设丰富适宜、富有童趣、有利于支持幼儿学习探索的教育环境.我们理解的"教育环境"是有效支持幼儿进行自主探究、经验迁移、思考与创造、沟通与合作的空间或场域.在实践研究中,我们发现构建和谐多元、共创互生、深度支持的开放性游戏场,能更好地支持幼儿全面而富有个性的成长.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张华;肖云
作者机构：
宿迁市宿豫区幼教集团,江苏 宿迁 223800
文献出处：
引用格式：
[1]张华;肖云-.支持幼儿多元化学习的开放性游戏场构建的实践探索)[J].早期教育,2022(11):46-47
A类：
B类：
多元化学习,开放性游戏,游戏场,幼儿园课程改革,教师观察,幼儿园保育,保育教育,教育质量评估,评估指南,环境创设,重点内容,空间设施,玩具材料,关键指标,考查,童趣,幼儿学习,教育环境,有效支持,自主探究,经验迁移,间或,构建和谐,共创,互生,地支,有个性
AB值：
0.430104
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