典型文献
浅谈罗杰斯自由学习观对幼儿教育的启示
文献摘要：
美国人本主义心理学重要代表人物卡尔·罗杰斯在其代表作《自由学习》中集中阐释了他的自由学习观,以学生的自发性和主动性为学习动力,把学生的需要、兴趣和潜能有机结合起来,让学生自由地学习具有个人意义的知识,从而促进个体完整发展和自我实现.这一观点对我国当前学前教育领域的教学改革以及未来发展有着积极意义和重要启示.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
周子然
作者机构：
南京市栖霞区迈皋桥幼儿园丁家庄第二分园
文献出处：
引用格式：
[1]周子然-.浅谈罗杰斯自由学习观对幼儿教育的启示)[J].动漫界,2022(04):72-73
A类：
B类：
罗杰斯,自由学习,学习观,幼儿教育,人本主义心理学,代表人物,代表作,中集,自发性,学习动力,地学,完整发展,自我实现,一观,学前教育,重要启示
AB值：
0.351314
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