典型文献
生活化材料在幼儿美术活动中的运用策略
文献摘要：
随着教育教学的深入发展,对新时期幼儿的教育普遍侧重于对智力、认知能力、观察能力和创新能力的培养.为了使幼儿能接受到更好的学前教育,对教育活动的内容以及形式意义都做出了巨大的改变,教学实践活动更加倾向于生活化教学,使幼儿能在学前教育阶段,通过参与教学实践活动,把所学知识更好地运用于实践生活中.在幼儿教育阶段,美术教育作为学前教育阶段的重中之重,在幼儿成长学习中有着重要的引领作用.通过美术教学活动,不仅能使幼儿的审美能力、创造能力、动手能力和思维发展得到提高,还能促进幼儿综合素养的全方位发展.在美术教学活动中,新奇的构图、明亮的色彩都能激发幼儿的探索欲和求知欲,引导幼儿在这一过程中发现生活的美.基于此,本文就生活化材料在幼儿美术活动中的具体运用展开讨论,希望能为幼儿教育步入新的发展阶段提供有价值的参考.
文献关键词：
生活化材料;幼儿美术;教学活动;策略
中图分类号：
作者姓名：
王宇芝
作者机构：
苏州高新区实验幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]王宇芝-.生活化材料在幼儿美术活动中的运用策略)[J].家庭教育研究,2022(07):110-112
A类：
B类：
生活化材料,幼儿美术活动,运用策略,认知能力,观察能力,学前教育,教育活动,生活化教学,参与教学,所学,实践生活,幼儿教育,美术教育,幼儿成长,长学,美术教学,审美能力,创造能力,动手能力,思维发展,综合素养,全方位发展,新奇,构图,明亮,求知欲,具体运用,展开讨论,新的发展阶段
AB值：
0.340501
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