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读后续写在大学英语四级写作教学中的应用研究
文献摘要：
读后续写是一种新型的写作训练方法,受到了广大中学和高校教师的喜爱.读后续写将语言模仿和内容创新有机结合起来,能够提高使用者的语言理解和运用能力,激发其想象力和创造力,并丰富其写作观点.本文对四篇典型的大学英语四级作文原题进行了读后续写的实践与研究,并对比分析了不同班级的测评结果,提出了大学英语四级写作教学的优化方式,以期提高教师的教学水平和学生的语言应用能力.
文献关键词：
读后续写;大学英语;四级写作教学
中图分类号：
作者姓名：
胡小明;闫虹;马玉玲
作者机构：
沧州交通学院
文献出处：
引用格式：
[1]胡小明;闫虹;马玉玲-.读后续写在大学英语四级写作教学中的应用研究)[J].英语广场,2022(07):100-102
A类：
B类：
读后续写,大学英语四级,英语四级写作,四级写作教学,写作训练,训练方法,高校教师,内容创新,语言理解,运用能力,想象力,写作观,四篇,作文,实践与研究,同班,班级,优化方式,教学水平,语言应用能力
AB值：
0.286977
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