典型文献
大学英语听说课程校本形成性评价体系构建探究
文献摘要：
随着大学英语教学改革研究的逐渐深入,其评价体系的多元化构建已成为趋势.与单一的终结性评价相比,形成性评价更加关注学生学习过程及过程中的及时反馈.学生英语听说能力的提高需要教师给予学生学习过程更多的关注,因此依托《大学英语课程教学要求》和线上学习平台的使用,构建大学英语听说课程的校本形成性评价体系具有可行性和必要性.
文献关键词：
大学英语;听说能力;校本形成性评价
中图分类号：
作者姓名：
谢冉;王莉华
作者机构：
江苏大学京江学院
文献出处：
引用格式：
[1]谢冉;王莉华-.大学英语听说课程校本形成性评价体系构建探究)[J].英语广场,2022(05):74-76
A类：
校本形成性评价
B类：
大学英语听说课程,程校本,形成性评价体系,评价体系构建,构建探究,大学英语教学改革,教学改革研究,多元化构建,终结性评价,关注学生,学习过程,及时反馈,英语听说能力,大学英语课程教学,教学要求,线上学习平台,可行性和必要性
AB值：
0.204969
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