典型文献
"同质"和"异质":基于核心素养培育的群文阅读"1+X"模式实践探究——以统编版高中语文必修上册第二单元第6课的教学为例
文献摘要：
群文阅读在培养学生学科核心素养方面具有独特的优势,但在实践层面还存在不少问题.教师可尝试群文阅读"1+X"模式,即将一篇课文与若干篇课内或课外作品进行组合阅读,以实现深度学习,培育学生的核心素养.教师可选择指向互补的"1+X",引导学生在问题与建构中从封闭主导走向开放自主,在整合与延伸中从单薄单一走向迁移比较,学会求同与存异,从同质提升走向深度理解;也可选择指向矛盾的"1+X",引导学生以直觉和形象思维为先导品赏作品形象,以辩证和创造思维为生长点丰厚相关议题,学会从异质冲突走向高阶思维.
文献关键词：
"同质"和"异质";群文阅读;"1+X"模式
中图分类号：
作者姓名：
张君妹
作者机构：
浙江省嘉兴市第四高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]张君妹-."同质"和"异质":基于核心素养培育的群文阅读"1+X"模式实践探究——以统编版高中语文必修上册第二单元第6课的教学为例)[J].教学月刊（中学版）,2022(10):40-43
A类：
B类：
核心素养培育,群文阅读,1+X,实践探究,统编版高中语文,必修,上册,学科核心素养,一篇,课文,若干篇,课内,课外,单薄,求同,存异,深度理解,直觉,形象思维,品赏,创造思维,生长点,丰厚,高阶思维
AB值：
0.357667
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