典型文献
议题式教学法在高中思想政治课的应用设计
文献摘要：
思想品德课程要以立德树人为根本目标，充分发挥思想品德课的育人价值，立足于初中生生活实际，以高中生道德发展认知规律为基础，培育中学生的核心素养。议题式教学法的引用有利于引导中学生在“议题”中正确地表达自己的情绪、反思自我行为、塑造自身人格，在“情境”中浸润价值情怀、领悟和构建正向思想道德认知结构，在“活动”中积极参与社会公共生活，把高中生培育成为有知识、有信仰、有行动的社会主义合格公民。
文献关键词：
高中思想政治课;议题式教学法;应用研究
中图分类号：
作者姓名：
邬百玲
作者机构：
新疆师范大学 新疆 乌鲁木齐 830017
文献出处：
引用格式：
[1]邬百玲-.议题式教学法在高中思想政治课的应用设计)[J].读与写,2022(21):4-6
A类：
B类：
议题式教学法,高中思想政治课,应用设计,思想品德课程,根本目标,育人价值,初中生,生活实际,高中生,道德发展,认知规律,中学生,核心素养,中正,我行,思想道德,道德认知,认知结构,公共生活
AB值：
0.263448
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