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挖掘·融合·创新:初中美术课堂中地方资源的利用
文献摘要：
在美术课堂中利用地方资源,有利于培养学生的审美能力,提高其文化素养.本文以初中美术教学为例,归纳和分析美术课堂中利用地方资源的必要性和基本原则,从"追根·溯源""鉴赏·评析""设计·操作""实践·探索""展示·交流"五个方面,探索在初中美术课堂中利用地方资源的策略,为美术课堂增添丰富的教学素材,发挥地方资源在美术课堂中的积极作用和教育价值,从而增强美术课堂的民族性和文化性,促进传统文化的传承和发展.
文献关键词：
初中美术;美术课堂;地方资源
中图分类号：
作者姓名：
阮桂聪
作者机构：
福建省宁德市第十中学
文献出处：
引用格式：
[1]阮桂聪-.挖掘·融合·创新:初中美术课堂中地方资源的利用)[J].新课程导学,2022(23):51-54
A类：
B类：
初中美术课堂,地方资源,审美能力,文化素养,初中美术教学,追根,鉴赏,评析,教学素材,教育价值,民族性,文化性,文化的传承,传承和发展
AB值：
0.183745
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