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关于高校数学课程思政课堂教学的几点思考
文献摘要：
在数学课堂教学中合理加入课程思政元素，能够让教师在完成教学目标的过程中，让学生形成正确且完整的价值观和思
想观。因此，高数教师应当在教学过程中注意辩证思维的使用，通过合理地运用案例，将知识与价值导向相结合，让
课程思政渗透到教学当中，能够有效提高教学效率和教学质量。本文通过高数发展历史、课程思政内涵、教学设计、
实际学习情况和优秀品格的塑造入手，深化高数知识点，发挥课程思政的育人作用，实现立德树人的目标。
文献关键词：
高校数学;课程思政;教学改革;辩证思维
中图分类号：
作者姓名：
任院红;刘婷
作者机构：
河北农业大学理学院 河北保定 071001;河北农业大学外国语学院 河北保定 071001
文献出处：
引用格式：
[1]任院红;刘婷-.关于高校数学课程思政课堂教学的几点思考)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(14):80-82
A类：
B类：
高校数学,数学课程思政,思政课堂教学,几点思考,数学课堂教学,课程思政元素,成教,教师应,当在,辩证思维,价值导向,思政渗透,渗透到,提高教学效率,数发,课程思政内涵,学习情况,优秀品格,知识点,育人作用
AB值：
0.353657
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