典型文献
初中道德与法治主观题思维建模探索
文献摘要：
从道德与法治主观题教学实践出发,以提升学生思维能力和核心素养为方向,对教学现状深入研究,总结经验、把握规律,在梳理教学思维的基础上建构解题思维模型.以解苏州2021年中考试题为例,按照立足逻辑起点——厘清实施路径——落实具体方法的顺序,提出包含三大逻辑起点、五步实施路径和若干具体方法的解题思维模型.为教师高效教学和学生高效学习提供科学的实践方式和思维范式,有利于提高教学效率、化解教学矛盾、提高核心素养、落实"双减"政策.
文献关键词：
初中道德与法治;解题;思维建模;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
钱海楠
作者机构：
江苏省苏州外国语学校
文献出处：
引用格式：
[1]钱海楠-.初中道德与法治主观题思维建模探索)[J].新课程导学,2022(07):58-60
A类：
B类：
初中道德与法治,主观题,思维建模,学生思维能力,核心素养,教学现状,总结经验,教学思维,解题思维模型,中考试题,逻辑起点,具体方法,大逻辑,五步,若干具,高效教学,高效学习,实践方式,思维范式,提高教学效率,高核,双减
AB值：
0.336295
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