典型文献
初中道德与法治课灵动教学的实践与思考
文献摘要：
道德与法治课课堂教学最本质的立意是"培养什么人,如何培养人",以"立德树人"为最高价值取向.在教学实践中无论是情境的选择还是问题的设置都要坚持弘扬主旋律、宣传正确的价值导向的原则,基于真实情境解决学生的真实问题,让学科核心素养真正落地.本文针对当前在课堂教学中遇到的问题,进行了一些课堂观察与思考.
文献关键词：
初中道德与法治;灵动教学;立德树人
中图分类号：
作者姓名：
沙海红
作者机构：
江苏省南京市栖霞区实验初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]沙海红-.初中道德与法治课灵动教学的实践与思考)[J].新课程导学,2022(06):97-98
A类：
B类：
初中道德与法治课,灵动教学,课课,立意,如何培养,最高价,高价值,主旋律,价值导向,真实情境,真实问题,学科核心素养,课堂观察,观察与思考
AB值：
0.263163
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