典型文献
高中物理分层教学的有效探讨
文献摘要：
基于因材施教理念在高中物理课堂中落实分层教学有助于提高知识讲解与学生思维能力之间的适应性,是提高教学有效性的重要手段.本文对高中物理分层教学进行了探讨,提出了基于教学实际进行学生分层、基于教材实际分层教学目标、基于学生需要给予分层指导、基于学生成长落实分层评价、基于知识巩固设计分层作业等策略,以供参阅.
文献关键词：
高中物理;分层教学;教学有效性
中图分类号：
作者姓名：
毛奋韬
作者机构：
安徽省马鞍山市和县第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]毛奋韬-.高中物理分层教学的有效探讨)[J].新课程导学,2022(06):77-78
A类：
B类：
分层教学,有效探讨,因材施教,教理,高中物理课堂,中落,高知,学生思维能力,教学有效性,教学实际,学生分层,分层指导,学生成长,分层评价,基于知识,知识巩固,分层作业,参阅
AB值：
0.369795
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