典型文献
以语言描写为核心丰满人物形象的习作教学研究
文献摘要：
本文基于学生在习作中运用语言描写时存在的一些问题,指出教师应在日常教学活动中积极引导学生发现、感受、领悟课文中人物语言描写的妙用,并从"课内习得,小试牛刀"以及"学以致用,加深体验"这两个方面予以阐述与分析,为学生进行写人习作提供方法指导.
文献关键词：
习作教学;语文;语言描写
中图分类号：
作者姓名：
张俐娜
作者机构：
浙江省杭州市余杭区良渚第一小学
文献出处：
引用格式：
[1]张俐娜-.以语言描写为核心丰满人物形象的习作教学研究)[J].新课程导学,2022(06):49-50
A类：
B类：
语言描写,丰满,人物形象,习作教学,教师应,日常教学,积极引导,课文,人物语言,妙用,课内,习得,小试牛刀,学以致用,阐述与分析,写人习作,方法指导
AB值：
0.38388
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