典型文献
模型建构在高中生物教学中的应用策略研究
文献摘要：
在当下的生物教学中,学生的生物学习方式十分呆板,如此使学生丧失了自主学习的兴趣和能力,而模型建构能够促进学生对生物知识的理解,尤其是针对十分难懂的微观生物原理,通过模型对其进行有效的呈现,可以使得一些抽象的生物学知识变得具体生动,从而引导学生理解生物学科的本质,并在其中掌握科学的学习方法,使学生的学习能力和兴趣得到更高的提升.
文献关键词：
高中生物;教学;应用研究;模型构建
中图分类号：
作者姓名：
张清正
作者机构：
淮北市第十二中学
文献出处：
引用格式：
[1]张清正-.模型建构在高中生物教学中的应用策略研究)[J].考试周刊,2022(12):115-118
A类：
B类：
模型建构,高中生物教学,应用策略研究,学习方式,呆板,难懂,生物学知识,识变,生物学科
AB值：
0.275443
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
