典型文献
深度逻辑视域下的区域地理"问题链"设计探析——以《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》为例
文献摘要：
本文以新疆为教学案例载体,探讨在地理教学中如何设计具有层次性、梯度性、结构性和系统性的地理问题链,从而培养学生掌握学习区域地理的一般方法和路径,提高学生的地理逻辑思维能力和核心素养,树立合理的学科价值观.
文献关键词：
逻辑思维;区域地理;核心素养;问题链
中图分类号：
作者姓名：
李伟东
作者机构：
福建省厦门市思明区观音山音乐学校
文献出处：
引用格式：
[1]李伟东-.深度逻辑视域下的区域地理"问题链"设计探析——以《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》为例)[J].新课程导学,2022(01):46-47
A类：
B类：
区域地理,问题链,设计探析,新疆维吾尔自治区,区域开发,教学案例,地理教学,层次性,地理问题,掌握学习,一般方法,方法和路径,逻辑思维能力,核心素养,学科价值
AB值：
0.434504
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