典型文献
基于地理思想方法的中学地理教学逻辑研究
文献摘要：
高效的地理教学能够让学生形成特殊的地理思维与地理视角,这是新课程标准要求学生掌握的一项关键能力.想要构建高效的地理课堂,教师就要在地理思想方法的基础上展开教学研究.在中学地理教学中有多样化的教学方法,例如在区域地理教学中,通常采取综合分析法与比较法;在自然地理的教学中,适合使用系统论思想;在人文地理教学中,适合使用趣味论思想.虽然在当前中学地理教学中已经形成了多种地理思想与方式,但在实际运用中还存在着一些问题.
文献关键词：
地理思想方法;中学地理教学;教学逻辑
中图分类号：
作者姓名：
完么才让
作者机构：
甘肃省甘南州夏河县藏族中学,甘肃 甘南
文献出处：
引用格式：
[1]完么才让-.基于地理思想方法的中学地理教学逻辑研究)[J].新课程,2022(29):79-81
A类：
B类：
地理思想方法,中学地理教学,教学逻辑,地理思维,地理视角,新课程标准,求学,关键能力,地理课堂,如在,区域地理教学,综合分析法,比较法,自然地理,系统论,人文地理教学,种地,实际运用
AB值：
0.266129
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