典型文献
"大气的水平运动——风"的教学改进思考
文献摘要：
深度教学是指在课堂教学中挖掘知识的内在联系,建构学生的内在思维逻辑,培养学生的地理核心素养.在教学中,教师在情境中教,学生在情境中学,随着新知识的增加,教师应完善学生的内在思维结构.在"大气的水平运动——风"一节教学中,教师要注重知识的逻辑性,提升学生的逻辑思维能力;创设问题情境,层层突破学生的思维障碍;立足学生主体地位,增强课堂教学的有效性.
文献关键词：
高中地理课堂;深度教学;大气水平运动
中图分类号：
作者姓名：
张凯
作者机构：
西安市长安区第三中学 陕西 西安 710100
文献出处：
引用格式：
[1]张凯-."大气的水平运动——风"的教学改进思考)[J].中学课程资源,2022(02):48-50
A类：
大气水平运动
B类：
教学改进,改进思考,深度教学,思维逻辑,地理核心素养,中教,新知识,教师应,思维结构,一节,逻辑性,逻辑思维能力,创设问题情境,思维障碍,学生主体地位,高中地理课堂
AB值：
0.329097
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