典型文献
聚焦语文学科核心素养,规划单元整体作业设计
文献摘要：
科学有效的作业设计,于学生而言,是巩固课堂教学知识与技能、发展解决问题的能力、培养良好学习习惯、掌握科学学习方法、提升学科核心素养的关键载体.教师须通过作业设计的研究,在促进课堂提质增效的同时,真正撬动"双减"工作向纵深发展.实践证明,以立足学生实际、紧扣学习目标、丰富作业形式、加强批改评估为切入口,可以更为有效地进行单元作业的整体设计.下面,笔者以统编版小学语文教材六年级上册第四单元为例进行详细阐述.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
马蔷;罗兰
作者机构：
北京市西城区教育研修学院;北京市宣武师范学校附属第一小学
文献出处：
引用格式：
[1]马蔷;罗兰-.聚焦语文学科核心素养,规划单元整体作业设计)[J].北京教育,2022(11):76-77
A类：
B类：
语文学科核心素养,规划单元,单元整体作业设计,教学知识,知识与技能,解决问题的能力,良好学习习惯,科学学习方法,进课堂,课堂提质增效,撬动,双减,纵深发展,学生实际,学习目标,作业形式,批改,切入口,单元作业,整体设计,统编版小学语文教材,六年级上册,第四单元
AB值：
0.355769
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