典型文献
转变教、学、评方式,增强课堂学习效能
文献摘要：
实践性学习的研究者认为,通过扮演实际角色和融入事物关系中进行知识经验学习的学习方式,学习者可以充分发挥主体性和积极性.当学生主动参与到课堂中,学生才能真正成为学习的主体,真正爱上学习.本文以"饮料与健康"一课为例,谈谈如何从学生的真实生活和发展需要出发,从生活中发现问题,通过自主研究、合作探究、真实体验等灵活多样的活动方式实现"做中学",从而培育学生的核心素养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
廉丽娟;鲁兰竹
作者机构：
北京市丰台区丰台第五小学
文献出处：
引用格式：
[1]廉丽娟;鲁兰竹-.转变教、学、评方式,增强课堂学习效能)[J].北京教育,2022(09):52-53
A类：
B类：
课堂学习,学习效能,实践性学习,行知,知识经验,经验学习,学习方式,学生主动参与,饮料,谈谈,真实生活,发现问题,合作探究,真实体验,灵活多样,活动方式,做中学,核心素养
AB值：
0.571011
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