典型文献
以表现性评价促进课堂提质增效
文献摘要：
"表现性评价"就是通过合适的表现性任务,将"看不见"的学力转化为"看得见"的行为表现,并通过评价量规将学生外在的行为表现诠释为所拥有的内在学力的评价范式.以"数学广角——集合"一课为例,谈谈如何发挥表现性评价在课堂中的作用.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王秀丽
作者机构：
山东省临沂市莒南县第三小学
文献出处：
引用格式：
[1]王秀丽-.以表现性评价促进课堂提质增效)[J].北京教育,2022(06):88
A类：
B类：
表现性评价,进课堂,课堂提质增效,表现性任务,看不见,学力,看得见,行为表现,评价量规,评价范式,广角,谈谈
AB值：
0.449724
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