典型文献
设计思维可视化作业提升数学建模素养
文献摘要：
数学建模是数学应用的重要形式.高考新方案实施后,数学命题题型多样化,学生容易出现重结果而轻过程的情况.本文基于学生的知识、水平和能力等因素,通过教学日常作业中对思维的训练,提升学生数学建模的素养及解决问题的能力.
文献关键词：
思维可视;简单建模;基础典型建模;综合建模
中图分类号：
作者姓名：
胡谢芳
作者机构：
江苏省无锡市堰桥高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]胡谢芳-.设计思维可视化作业提升数学建模素养)[J].华夏教师,2022(07):17-18
A类：
简单建模,基础典型建模
B类：
设计思维,思维可视化,数学建模素养,数学应用,高考,新方案,方案实施,数学命题,题型,解决问题的能力,综合建模
AB值：
0.371448
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