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如何在初中数学教育中实现分层教学
文献摘要：
目前我国教育中最为突出的问题，也是家长们忧心的问题，就是由于班级学生数量较大，造成学生个体的教育指导
难以得到保障，导致教育公平无法得到充分体现。很多孩子由于起点较低，或者进入初中以后不适应，逐渐跟不上
学习节奏，与他人的差距逐渐增大，以致影响整个学习生涯。数学是基础教育体系中的核心学科，同时也是培养学
生核心素养的应用学科。初中数学教师必须重视学生的接受能力、学习状态的差别，改变“一锅端”式的教学模式，
需要本着实事求是的原则，尽可能地去满足每个学生的个性发展。分层教学的教学模式已经逐渐走入校园，尤其在
初中数学课堂的使用受到了教师和学生们的重视。
文献关键词：
初中数学;分层教学;教学设计要点;教学设计策略
中图分类号：
作者姓名：
李红杰
作者机构：
山东省东营市广饶县稻庄镇实验中学 山东东营 257300
文献出处：
引用格式：
[1]李红杰-.如何在初中数学教育中实现分层教学)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(44):57-59
A类：
B类：
初中数学教育,分层教学,忧心,班级,教育指导,教育公平,跟不上,基础教育体系,心学,核心素养,应用学科,初中数学教师,视学,学习状态,一锅端,本着,着实,实事求是,个性发展,走入,入校,初中数学课堂,学生们,教学设计要点,教学设计策略
AB值：
0.379058
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