典型文献
浅谈如何有效地培养中学生的生物学学科思维
文献摘要：
新时代教学不仅仅只是关注知识教育维度那么简单,更加要求培养学生的各种思维以及能力,要培养更加全面,更加能力出众的学生,促进祖国未来的发展.在生物学科教学中也是如此,相较于传递知识,更加强调教导思维和能力,学生学习生物应该具备创新思维、探究性思维、理性认知思维、科学思维、生命观念思维、社会责任思维等各方面,促使学生健康全面成长,这些思维能力不仅会让学生的学习变得高效,也能够在其他学科学习和生活中发挥关键作用.而为了培养学生各方面思维能力,就需要让学生学会自主学习,改变以往知识单纯灌输的教学模式,同时做好归纳整理,让学生逐步加深对知识点的理解,同时加强实验教学,让学生动眼动手动脑,全方面提升学习的能力.文章从多个方面综合分析培养学生生物学科思维的措施.
文献关键词：
中学生物;生物学科素养;培养策略
中图分类号：
作者姓名：
徐玉仁
作者机构：
甘肃省庆城县庆城中学
文献出处：
引用格式：
[1]徐玉仁-.浅谈如何有效地培养中学生的生物学学科思维)[J].考试周刊,2022(30):102-105
A类：
B类：
生物学学科,学科思维,仅仅只是,知识教育,出众,生物学科教学,调教,教导,创新思维,探究性,认知思维,科学思维,生命观念,学生健康,学科学习,灌输,归纳整理,知识点,实验教学,眼动,动手,动脑,提升学习,中学生物,生物学科素养,培养策略
AB值：
0.365188
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