典型文献
核心素养背景下传统文化与高中历史教学的有效融合
文献摘要：
新《课标》指出，在课程教育中，教师需要特别注重对学生核心素养的培育，以此引领学生成长。历史学科是高中教学中十分特殊的一门课程，其在培养学生思维价值观念方面具有独特优势。同时，在我国漫长的历史中，形成了丰富的民族文化，蕴含着我国独有的精神内涵，对学生的成长、成才有很大帮助。因此在高中历史课堂教学中，教师应该结合核心素养培育的目标，灵活地将传统文化融入历史教学中，在强化学生能力的同时，提高学生的文化修养，促进学生的全面发展，提升自身的育人策略。
文献关键词：
核心素养;传统文化;高中历史;融合
中图分类号：
作者姓名：
王国刚;徐泽林
作者机构：
息县教育体育局基础教育教学研究室/河南省信阳市;息县第一高级中学/河南省信阳市
文献出处：
引用格式：
[1]王国刚;徐泽林-.核心素养背景下传统文化与高中历史教学的有效融合)[J].中华活页文选（传统文化教学与研究）,2022(12):94-96
A类：
B类：
核心素养背景,下传,高中历史教学,有效融合,课标,课程教育,学生核心素养,领学,学生成长,历史学科,高中教学,学生思维,价值观念,国漫,精神内涵,成才,高中历史课堂教学,教师应,核心素养培育,文化融入,学生能力,文化修养,育人策略
AB值：
0.348313
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