典型文献
基于核心素养的小学数学建模教学策略探究
文献摘要：
数学是小学阶段的重要学科,现在学校教育越来越重视核心素养的培养,而数学建模教学是培养学生核心素养的有效手段.通过数学建模学习可以让学生深刻理解知识理论,熟练掌握学习技巧,建立起数学思维和观念.因此,数学教师应该注重建模教学,充分发挥建模教学的作用与优势,促进学生核心素养的形成.
文献关键词：
核心素养;小学数学;建模教学;研究策略
中图分类号：
作者姓名：
高秀英
作者机构：
广东省深圳市宝安区碧海小学
文献出处：
引用格式：
[1]高秀英-.基于核心素养的小学数学建模教学策略探究)[J].考试周刊,2022(22):67-70
A类：
B类：
小学数学,数学建模教学,教学策略,策略探究,小学阶段,学校教育,学生核心素养,深刻理解,熟练掌握,掌握学习,学习技巧,起数,数学思维,数学教师,教师应,作用与优势,研究策略
AB值：
0.347974
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