典型文献
"双减"下小学数学分层作业的设计与实施有效性研究
文献摘要：
在"双减"背景下,在设计分层作业时,如何让学生具备完成作业的能力,是当前值得数学教师思考的重要问题.详细地说,数学教师可以引导学生运用归纳总结的方法,探讨作业涉及的学习内容;鼓励学生发现整个学习单元的落脚点,厘清分层作业的主要维度;培养作业完成能力,提高学生数学学习的效率,设计分层作业,让分层作业在数学课堂上生根发芽.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
薛新龙
作者机构：
江苏省如皋经济技术开发区实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]薛新龙-."双减"下小学数学分层作业的设计与实施有效性研究)[J].教育,2022(08):11-13
A类：
B类：
双减,小学数学,分层作业,设计与实施,有效性研究,得数,数学教师,学习内容,学习单元,落脚点,清分,主要维度,作业完成,完成能力,数学学习,数学课堂,堂上,上生,生根发芽
AB值：
0.431456
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