典型文献
论趣味性教学在小学数学教学中的有效运用
文献摘要：
趣味性教学意义非凡,尤其是在小学教学中,小学生难以保持较长时间的课堂注意力,对抽象的数学问题更是摸不着头脑,趣味性教学的加入可以使数学知识变得有趣起来,不再是抽象的数字和文字,学生更容易接受数学课堂,从而提高小学数学的教学效率.小学数学教学在实施趣味性教学时还面临着许多挑战,文章就针对趣味性教学在小学数学中的应用现状以及如何提升趣味性教学效果展开详细的阐述和分析.
文献关键词：
趣味性教学;小学数学;有效运用
中图分类号：
作者姓名：
杨素宁
作者机构：
甘肃省白银市会宁县中川镇梁堡小学
文献出处：
引用格式：
[1]杨素宁-.论趣味性教学在小学数学教学中的有效运用)[J].考试周刊,2022(15):66-69
A类：
B类：
趣味性教学,小学数学教学,有效运用,教学意义,非凡,小学教学,小学生,较长时间,课堂注意力,数学问题,摸不着头脑,数学知识,识变,得有,有趣,容易接受,数学课堂,高小,教学效率
AB值：
0.285312
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