典型文献
论趣味性教学在小学数学教学中的有效运用
文献摘要：
数学学科具有较为明显的抽象性,对于处于思维发展阶段的小学生来说,数学知识的学习难度较高,这就给小学数学教师的教学带来了一定的挑战,所以趣味性教学模式就成为突破数学教学弊端的勇敢尝试.特对小学数学教学中运用趣味性教学的价值进行简析,并从导入激趣、课中升趣、课尾留趣、课后增趣等方面对趣味性教学的策略展开分析.
文献关键词：
趣味性教学;小学数学;价值;运用策略
中图分类号：
作者姓名：
曹雷国
作者机构：
甘肃省张掖市甘州区劳动街小学,甘肃张掖734000
文献出处：
引用格式：
[1]曹雷国-.论趣味性教学在小学数学教学中的有效运用)[J].学周刊,2022(30):19-21
A类：
B类：
小学数学教学,有效运用,数学学科,抽象性,于思,思维发展,小学生,生来,数学知识,学习难度,小学数学教师,趣味性教学模式,勇敢,特对,教学的价值,简析,激趣,课中,运用策略
AB值：
0.3393
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