典型文献
利用文本细读提高小学语文课堂教学效率的策略
文献摘要：
文本细读法是指读者通过对文字的细读，对文字的语义做出详尽、正确的解析，以便达到准确理解文字含义的目的。目前，小学语文课阅读教学中使用文本细读的教学方法，有助于小学生了解作者对文字意思的认识，掌握文本的重点内涵和行文思想，以及理解文字所蕴藏的意义内涵等。以此为理论背景，对文本细读的几个方面进行具体分析，并对改进措施做了进一步的探讨与解析。
文献关键词：
文本细读;小学语文;课堂教学;教学效率
中图分类号：
作者姓名：
黄坤林
作者机构：
福建省南安市大成小学
文献出处：
引用格式：
[1]黄坤林-.利用文本细读提高小学语文课堂教学效率的策略)[J].亚太教育,2022(13):134-136
A类：
B类：
高小,小学语文课堂,语文课堂教学,课堂教学效率,文本细读法,详尽,阅读教学,小学生,了解作者,字意,意思,文思,蕴藏,义内
AB值：
0.262271
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