典型文献
高中阶段理化课程核心素养辨析及其培养研究
文献摘要：
核心素养是学科学习与能力建设的关键.现阶段,针对学科素养的研究多以单一学科为目标,客观上造成了学生学习压力的增加.因此,文章以高中阶段物理与化学为研究对象,在分析二者差异的基础上,对学科素养进行辨析与整合,同时提出具体的培养策略.希望能够为后续教学体系的升级与教学实践的开展奠定基础.
文献关键词：
理化;高中;核心素养;培养
中图分类号：
作者姓名：
马智;何学基
作者机构：
甘肃省敦煌市敦煌中学
文献出处：
引用格式：
[1]马智;何学基-.高中阶段理化课程核心素养辨析及其培养研究)[J].考试周刊,2022(15):9-12
A类：
B类：
高中阶段,课程核心素养,培养研究,学科学习,学科素养,学习压力,培养策略
AB值：
0.28392
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