典型文献
坚持多元互动激励打造德育语文模式——立德树人背景下小学语文德智互动模式的有效建构对策分析
文献摘要：
汉语是中华民族乃至华夏子孙的"母语".作为世界上唯一没有"断流"的历史文明现象,汉语言文学源远流长、博大精深,兼容并蓄、厚德载物,是生生不息、薪火相接的优质遗传基因,在其中发挥不容忽视且无可比拟的重大作用.尤其在共圆中华民族伟大复兴"中国梦"的今天,我们有历史义务也有时代责任,善于用母语的内涵、价值和意义来更好地激励与引领青少儿学生,努力凸显"教书育人"的应有功能."蒙以养正,圣功也."小学教育是启蒙与奠基工程,在这一不可逆转的原始黄金时期,教师通过各类路径和形式,善于打造"德智互动"下的学科活动模式,无论从哪个层面上来说,其必要性和重要性都是不言而喻的.
文献关键词：
启蒙教育;德育语文建构;立德树人引领;实践与探究
中图分类号：
作者姓名：
傅美婵
作者机构：
福建省石狮市大仑中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]傅美婵-.坚持多元互动激励打造德育语文模式——立德树人背景下小学语文德智互动模式的有效建构对策分析)[J].考试周刊,2022(12):22-25
A类：
德育语文建构
B类：
多元互动,小学语文,文德,互动模式,有效建构,建构对策,对策分析,华夏,子孙,母语,断流,汉语言文学,源远流长,博大精深,兼容并蓄,厚德载物,生生不息,薪火,相接,遗传基因,无可比拟,共圆,时代责任,价值和意义,青少儿,教书育人,有功,蒙以养正,圣功,小学教育,不可逆转,学科活动,活动模式,哪个,不言而喻,启蒙教育,立德树人引领,实践与探究
AB值：
0.468531
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