典型文献
简析如何让问题链成为英语深度阅读的"钥匙"
文献摘要：
文章探讨了从语篇脉络、认知思维、情景活动、认知差异、总结反思等角度出发设置问题链,引领学生在语篇解读中获取丰富感思,以此拓宽自身认知视野,培养高阶思维能力.结合学生整体理解感知需要,创设多元化、递进性和差异化问题链,便于学生在真正深入思考中形成敏锐感知,生成多样感思体验,满足其差异化发展需求.
文献关键词：
高中英语;阅读;深度;问题链;思维;脉络;情景
中图分类号：
作者姓名：
施永灵
作者机构：
江苏省南通市通州湾中学
文献出处：
引用格式：
[1]施永灵-.简析如何让问题链成为英语深度阅读的"钥匙")[J].考试周刊,2022(06):114-117
A类：
B类：
简析,问题链,深度阅读,钥匙,认知思维,认知差异,总结反思,设置问题,领学,语篇解读,感思,高阶思维能力,整体理解,深入思考,考中,敏锐,差异化发展,高中英语
AB值：
0.461114
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
