典型文献
高中数学课堂培养学生建模素养的实践探索
文献摘要：
数学建模,是用数学语言、数学符号对实际现象进行描述,可用来解释特定现象间的数学联系,在实际问题解决中发挥着重要作用.文章先分析培养数学建模素养的重要意义,再粗略探讨培养数学建模素养的可行性途径,旨在打造一个良好的建模体验环境,让学生善于用相对完善的模型解决实际问题.
文献关键词：
数学;建模素养;培养
中图分类号：
作者姓名：
李婷
作者机构：
福建省永安市第三中学高中校
文献出处：
引用格式：
[1]李婷-.高中数学课堂培养学生建模素养的实践探索)[J].考试周刊,2022(06):78-81
A类：
B类：
高中数学课堂,数学语言,数学符号,数学联系,数学建模素养,粗略,可行性途径,建模体验,解决实际问题
AB值：
0.301873
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