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立足核心素养,提升教学实效——立足核心素养提升教学实效的初中地理教学对策探究
文献摘要：
培养地理学科核心素养是新一轮课程改革的方向.文中试图通过地理四大核心素养即人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等的培养,以教学进程的组织、学习兴趣的激发、学习方式的转变、教学评价的丰富等方面为分析途径,立足于教学实效的增强与提升,以期实现在培养学生地理学科素养中进一步深化地理课程改革.
文献关键词：
地理学科素养;初中地理;教学实践;实效;反思
中图分类号：
作者姓名：
褚晓霞
作者机构：
福建省福鼎市第十五中学
文献出处：
引用格式：
[1]褚晓霞-.立足核心素养,提升教学实效——立足核心素养提升教学实效的初中地理教学对策探究)[J].考试周刊,2022(05):135-138
A类：
B类：
教学实效,核心素养提升,初中地理教学,教学对策,对策探究,养地,地理学科核心素养,中试,人地协调观,综合思维,区域认知,地理实践力,学习方式,生地,地理学科素养,地理课程改革
AB值：
0.287388
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