典型文献
初中地理教学中人地协调观素养落地途径探究
文献摘要：
人地协调即是人类与其赖以生存和发展的地球环境之间的关系,作为地理学科核心素养的重要组成内容,人地协调观的培养已经成为初中地理教学中的一项关键指标.培养学生人地协调观对增强学生保护地球、保护生态环境意识将起到积极的促进作用,同时,对人类与地理环境之间的默契关系也将产生更加深刻的认知.在教学课堂中,教师可以利用小组讨论、借助地理模型、开展调查活动的方法,激发学生的学习兴趣,进而为人地协调观素养的快速养成奠定坚实基础.
文献关键词：
初中地理;人地协调观;落地途径
中图分类号：
作者姓名：
郭京红
作者机构：
山东省济南市历城第六中学 250100
文献出处：
引用格式：
[1]郭京红-.初中地理教学中人地协调观素养落地途径探究)[J].教学管理与教育研究,2022(19):77-79
A类：
B类：
初中地理教学,人地协调观素养,素养落地,落地途径,途径探究,即是,赖以生存,地理学科核心素养,关键指标,保护地,生态环境意识,地理环境,默契,教学课堂,小组讨论,地理模型,开展调查,调查活动
AB值：
0.27189
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
