典型文献
小学英语话题式语法教学模式探究
文献摘要：
目前东莞小学英语教研深入研究的课堂教学有语音教学、词汇教学、对话教学、阅读教学和绘本教学,而对语法教学的课堂关注并不多.当前语法教学以隐性教学为主,缺乏系统性.PEP英语教材中没有关于语法的专门功能板块,词法与句法都隐含在词汇、对话与阅读教学当中,导致语法教学较为零散、碎片化,不利于学生建立完整的知识体系.另外,语法教学多以应试为导向,教师直接呈现语法规则,学生学习兴趣不高.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
聂惠芳
作者机构：
东莞市石龙镇中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]聂惠芳-.小学英语话题式语法教学模式探究)[J].广东教育,2022(02):49-50
A类：
B类：
小学英语,话题式,语法教学,教学模式探究,东莞,英语教研,语音教学,词汇教学,对话教学,阅读教学,绘本教学,学的课堂,并不多,隐性教学,PEP,英语教材,词法,句法,致语,零散,应试,语法规则,学生学习兴趣
AB值：
0.439221
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